El pasado lunes 20 de abril, en el pabellón colegial, las familias de los alumnos de 1º ESO disfrutaron viendo a sus hijos participar en una jornada deportiva inspirada en los distinguidos Juegos Olímpicos y Paralímpicos griegos.

Los alumnos compitieron en diversas actividades: tres para la modalidad olímpica y otras tantas paralímpicas. Los Juegos son fruto de un gran esfuerzo cooperativo por parte de nuestros alumnos del primer curso de Secundaria y del conjunto del profesorado. Las actividades son el resultado del supercierre de la Narrativa 6 Niké inspirada en el ámbito de la Grecia Antigua.

La semana del 6 al 10 de abril fue la elegida para que los alumnos de 4º de ESO disfrutaran de ‘su’ viaje a Barcelona. Cinco días de emociones donde pudieron descubrir lugares con historia, tradición o encanto.

En el viaje de ida, aprovecharon una parada en el camino para conocer el viñedo y la bodega de Finca Valpiedra: 80 hectáreas sobre uno de los más espectaculares meandros del río Ebro a su paso por La Rioja. Una vez instalados a pocos metros de la playa en el término municipal de Calafell y después de una noche para descansar, comenzaron dos días intensos en Barcelona. La Sagrada Familia con su impresionante desborde de creatividad y espiritualidad, el barrio Gótico con su sutil forma de enseñar al visitante la historia de la ciudad, el Museo de la Ciencia Cosmocaixa y su atrevido Bosque Inundado que representa un fragmento de la selva amazónica o el Camp Nou con su museo del FC Barcelona, fueron los momentos centrales de una visita en la que también hubo oportunidad de recorrer calles emblemáticas de la ciudad: la Diagonal, el Paseo de Gracia, La Rambla…

Pero quedaban dos ‘escenarios’ importantes. El primero, más lúdico, todo un día de ‘adrenalina’ en PortAventura y Ferrari Land. El segundo, y ya de vuelta, Zaragoza. A orillas del Ebro, dos catedrales reflejos de la historia de una ciudad: la Seo del Salvador y la Basílica del Pilar.

Atrás quedaron momentos para recordar que han servido para aprender, compartir, disfrutar y crecer.

La semana del 24 al 28 de marzo, los alumnos de 3º de ESO disfrutaron de una enriquecedora estancia en Inglaterra en la que combinaron inmersión lingüística y experiencias culturales. Durante varios días, el grupo visitó algunos de los enclaves más representativos de Cambridge y Londres, dos ciudades clave en la historia y la cultura británicas.

Los alumnos pudieron acceder a los históricos colleges de la Universidad de Cambridge, explorando sus instalaciones y capillas, y conociendo de cerca la vida universitaria británica. Además, tuvieron la oportunidad de asistir a una charla impartida por el Dr. Melvyn Weeks, profesor de la universidad, quien abordó temas de actualidad relacionados con la inteligencia artificial.

El grupo también visitó el colegio The Perse School, donde pudieron interactuar con alumnos y compartir tanto sus culturas como sus experiencias escolares. La jornada se completó con una visita al Museo Fitzwilliam, donde pudieron acercarse al arte y la historia a través de sus valiosas colecciones.

La experiencia continuó en Londres, donde los alumnos recorrieron algunos de sus lugares más emblemáticos, como el Palacio de Buckingham, el Big Ben, el Puente de la Torre y la Trafalgar Square. A través de visitas guiadas, pudieron conocer la historia y el significado de estos iconos de la capital británica.

Durante su estancia, también disfrutaron de momentos de convivencia, como una tarde en la bolera y comidas en lugares típicos de Cambridge, que favorecieron la práctica del idioma en contextos reales. Entre las actividades más destacadas, los estudiantes disfrutaron de un recorrido en barca tradicional (punting) por el río Cam, así como de una gymkhana estilo “Cluedo” que les ayudó a descubrir la historia de la ciudad de forma dinámica y participativa.

Uno de los momentos más singulares del viaje fue la participación en un “Ghost Tour”, en el que los alumnos se adentraron en las leyendas más misteriosas de la ciudad, viviendo incluso una experiencia que muchos calificaron como sorprendente e inolvidable.

Con esta salida, el alumnado de 3º de ESO no solo mejoró su competencia en lengua inglesa, sino que también amplió sus conocimientos en historia, arte y temas de actualidad como la inteligencia artificial, todo ello a través de una experiencia educativa completa y motivadora.

El pasado miércoles 25 de marzo, los alumnos de 2ºESO disfrutaron de una jornada en la que combinaron patrimonio cultural y ciencia. Visitaron la Ferrería y el Molino de Cades, así como la espectacular Cueva del Soplao, dos enclaves emblemáticos del occidente cántabro.

La visita comenzó en el conjunto histórico de Cades, donde los alumnos pudieron conocer de primera mano el funcionamiento de una ferrería hidráulica del siglo XVIII. A través de una visita guiada, observaron cómo la fuerza del agua movía los grandes martinetes utilizados para trabajar el hierro, comprendiendo así la importancia que estas instalaciones tuvieron en la economía tradicional de la zona.

A continuación, el grupo se trasladó al molino harinero, situado junto a la ferrería. Allí descubrieron el ingenioso sistema de canales, ruedas y engranajes que permitía transformar el grano en harina aprovechando, una vez más, la energía del agua.

Tras la visita a Cades, la excursión continuó hacia la Cueva del Soplao, considerada una de las cavidades más impresionantes de Europa por la singularidad de sus formaciones geológicas. Durante el recorrido, los alumnos quedaron fascinados por las excéntricas, estalactitas y estalagmitas que caracterizan este entorno subterráneo único. La guía explico el origen de estas estructuras y la importancia de preservar un espacio tan frágil.

Con esta salida, el alumnado tuvo la oportunidad de acercarse a la historia, la tecnología tradicional y la riqueza natural de Cantabria, reforzando saberes trabajados en el aula y disfrutando de una experiencia educativa diferente.